Aktuelles
+++ Internationale Feldwoche im Bayerischen Wald +++
(09.0926) Vom 14.-19.09.2026 findet die vierte Feldwoche des Erasmus+ Projektes BESTNATURE im Nationalpark Bayerischer Wald statt. Gemeinsam mit internationalen Studierenden und Dozierenden erkunden wir die Biodiversität des Bayerischen Waldes mit unterschiedlichen Monitoringmethoden. Mehr Infos hier.
Prof. Andreas Eberth ist vorübergehend nicht erreichbar. In dringenden Angelegenheiten hilft Ihnen das Sekretariat weiter.
Comenius Gymnasium Deggendorf-Kenia Vortrag
Vortrag für Fünftklässler am Freudenhain Gymnasium
Wofür entscheidet sich ein (fiktives) Dorf - stimmt Sonnenberg für oder gegen den Bau einer Seilbahn? - Jonas Wagener, Mitarbeiter im Fachbereich Geographie und Naturschutzreferent des Deutschen Alpenvereins hat im Gymnasium Freudenhain einen interaktiven Vortrag für Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen gehalten und dabei die Veränderungen in den Alpen thematisiert. Den ganzen Bericht und das Ergebnis der Abstimmung finden Sie hier: https://freudenhain.de/sonnenberg-stimmt-ab/
+++ Wo der Pfeffer wächst… +++
(30.04.26) Im Rahmen des Hauptseminars „Kaffee, Kakao & Co“ erweiterten Studierende die Webseite Nachhaltiger Konsum mit spannenden Beiträgen zu tropischen Gewürzen. Die Seite wird in Kooperation mit dem Sprachenzentrums der Universität Passau sukzessive in andere Sprachen übersetzt.
Denken lernen mit Geographie - umfassende Neubearbeitung
Das Ziel des Projektes "Denken lernen mit Geographie" ist es, problemorientierte und kognitiv aktivierende Methoden und Aufgabenformate bereitzustellen, bei denen Lernende in der Auseinandersetzung mit geographischen Begriffen, Themen und Problemen auf eine motivierende Weise zum Nachdenken, Mitdenken und Weiterdenken angeregt werden. Dazu wurden einfache und zugleich effektive Methoden und Aufgabenformate konzipiert, mit denen sich verschiedene Denkfertigkeiten und Denkstrategien gezielt fördern lassen. Ein zentrales Ergebnis des Projekts sind zwei Praxis-Bände mit Unterrichtsmethoden, die 2026 als umfassende Neubearbeitung erscheinen: Band 1 "Diercke Methoden - Denken lernen mit Geographie 1" stellt die Konzeption und die ersten neun Methoden vor. Band 2 "Diercke Methoden - Denken lernen mit Geographie 2" fügt acht weitere Methoden hinzu und zeigt zudem auf, wie komplexe Lernaufgaben als Arrangement aus mehreren aufeinander abgestimmten Methoden gestaltet werden können. In beiden Bänden werden die einzelnen Methoden jeweils durch drei unterrichtspraktische Aufgabenbeispiele konkretisiert. Ein Grundlagenkapitel erläutert die didaktische Konzeption mit ihren lernpsychologischen und fachdidaktischen Hintergründen. In der Neubearbeitung 2026 werden zudem besonders viele Tools für die metakognitive Aufgabenreflexion angeboten, insbesondere auch viele universelle und methodenspezifische Arbeitsblätter für die Selbstreflexion der Lernenden. Ein zentrales Element sind die zehn Geographischen Denkstrategien, die konzeptionell erweitert und mit einem neuen Lernplakat für die Lernenden übersichtlich aufbereitet wurden. "Denken lernen mit Geographie (DLmG)" ist aktuell ein Kooperationsprojekt zwischen:
Prof. Dr. Stephan Schuler (Ludwigsburg),
Karl W. Hoffmann (Saulheim) und
Prof. Dr. Andreas Eberth (Passau)
in enger Zusammenarbeit mit vielen weiteren Geographiedidaktiker:innen und Lehrkräften.
Bestellmöglichkeit über den Verlag: https://www.westermann.de/artikel/978-3-14-100904-0/Diercke-Methoden-Denken-lernen-Band-1
+++ Europäische Konferenz für Tropenökologie in Passau +++
(01.03.26) Vom 23.-27. Februar 2026 fand die 9. Europäische Konferenz für Tropenökologie an der Universität Passau statt - organisiert durch den Lehrstuhl für Physische Geographie mit Schwerpunkt Mensch-Umwelt-Forschung. Wir konnten mehr als 230 internationale Teilnehmende begrüßen. Die Konferenz-Ergebnisse wurden in einem Tagungsband veröffentlicht.
BestNature
(22.01.25) Im Rahmen des BestNature-Projektes gibt es im Sommersemester wieder interaktive Online-Kurse, die in eigenem Tempo bearbeitet werden können! Die Kurse beinhalten spannende Einblicke in die europäischen Ökosysteme, die Rolle der Wälder für Biodiversität und Klimaschutz sowie die Bedeutung von Nationalparken. Das Video ist Teil der Inhalte zu Wald und Kohlenstoffkreislauf. Alles Weitere auf Stud.IP: Vorlesung (#43745), Proseminar (# 43765), Exkursion (#44030).
Geographische Exkursion in den deutsch-tschechischen Grenzraum
Neues ZLF-Projekt: moreBNE geht an den Start
Gefördert im Rahmen der OER-Strategie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) mit einer Laufzeit von drei Jahren ist das Projekt moreBNE (Making Open Resources in Teacher Education, Schwerpunkt BNE) unter der Leitung von Dr. Hannes Birnkammerer und Prof. Dr. Andreas Eberth an den Start gegangen. Angesiedelt ist moreBNE am Zentrum fürrr Lehrkräftebildung und Fachdidaktik (ZLF) in den Abteilungen Bildung für nachhaltige Entwicklung und Didaktische Innovation.
In den kommenden drei Jahren werden Fortbildungsformate der Lehrkräftebildung entwickelt, die den Auf- und Ausbau von Kompetenzen für einen emanzipierten Umgang mit und die Produktion von OER (Open Educational Resources, also freie Bildungsmaterialien) fokussieren. Ziel ist es, eine OER-Community of Practice im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an Schulen zu etablieren.
Eng zusammengearbeitet wird dabei unter anderen mit der Initiative BNE macht Schule – Netzwerk Zukunft Passau, welche eine etablierte BNE-Community und bereits bestehende Netzwerkstrukturen bietet. In innovativen schulart- und phasenübergreifenden Fortbildungsveranstaltungen, angelehnt an offene Formate wie Barcamps und Hackathons, werden Akteur:innen miteinander vernetzt und kollaborativ OER entwickelt. Als innovativer und kreativer Ort der sowohl virtuellen als auch physischen Zusammenarbeit wird am ZLF ein OER-Hub aufgebaut, der damit als Arbeits-, Austausch- und Netzwerkknoten zu BNE-Themen dient.
Die durchgeführten Maßnahmen der Community-Erweiterung werden im Projektverlauf durch begleitende Forschung auf ihre Tauglichkeit geprüft. Der OER-Hub wird im Anschluss der Projektlaufzeit weiterhin durch die Abteilung Didaktische Innovation in infrastruktureller und didaktischer Hinsicht betreut.
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