Flipped Classroom steht für einen Unterrichtsansatz, bei dem sich Schülerinnen und Schüler zuhause mithilfe von Erklärvideos neue Lerninhalte aneignen und im Unterricht anschließend dazu passende Aufgaben bearbeiten.
Ziel des Dissertationsprojektes ist die Untersuchung der Wirksamkeit des Flipped-Classroom-Konzepts auf die Lernleistungen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe. In der ersten Studie wurden meta-analytische Methoden verwendet, um zu untersuchen, ob der Flipped-Classroom-Ansatz die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern positiv beeinflusst. Die zweite Studie zielte darauf ab, das Flipped-Classroom-Konzept mit anderen Formen videobasierten Unterrichts zu vergleichen und festzustellen, welche Schülertypen am meisten vom videobasierten Unterricht profitieren.
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